项目学习视域下提升农村小学生科学素养的路径研究

作者：陈伟光

来源：开封文化艺术职业学院学报, 2020, 40(04): 196-197.

• 项目学习
• 农村小学
• 科学素养
• 路径研究

农村小学科学教学虽然面临师资不足、硬件落后等困难,但是农村具备得天独厚的项目学习资源。在农村小学科学教学中引入项目学习,从加强教师专业素养发展、挖掘整合优势项目资源、增强项目建设参与积极性等三个层面推进项目学习与科学教学的深度融合,强化学生科学学习,促进学生学会学习,是提升学生科学素养的重要路径。