优秀传统文化全方位融入高中教育的路径

作者：徐公喜; 刘冬芳

来源：湖南科技学院学报, 2019, 40(11): 82-84.

DOI：10.16336/j.cnki.cn43-1459/z.2019.11.030

• 高中教育
• 传统文化
• 融入路径

为实现"以文育人"的教育宗旨,充分发挥传统文化的教育功能,培养有理想信念、有道德情操、有仁爱之心与有扎实学识相结合的四有高中学生,必须妥善解决优秀传统文化全方位融入高中教育中的资源转化、传承与落地问题。这就应当将传统文化融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等环节,可以重点实施"四路径":一是将传统文化及其校园文化资源、教学学术成果资源、社会资源转化成为思想道德、文化知识、艺术体育、社会实践教育教学与课程资源路径;二是通过"高攀""聚内""联外"协同创新平台建设路径;三是:解决传统文化育人的育人课程教学内容问题路径,开发融合式创新立体特色课程;四是以课堂教学为主阵地、辅以研学旅行和协同实践"一体两翼"教学路径。

• 单位
  上饶师范学院