该研究在费曼学习法和学习共同体为主要理论的指导下，采用文献研究法、问卷调查等方法对英语学习者在自媒体短视频影响下的自主化学习进行深入探讨，并通过“以教促学”的学习模式，提高师范生知识输入的主动性，促进英专生专业素养的发展。如今自媒体短视频以使用快捷、内容丰富、受众群体广等特点在教育中占据重要地位（邵玉杰，2021)。因此，制作者欲从影响力最大的网络媒介入手，以现代网络自媒体短视频为着眼点，以英专生为行为对象，来探究自媒体环境下对英专生自主化学习的影响。
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