班主任在管理中如何和道德与法治教学相融合

作者：高媛

来源：天津教育, 2022, (28): 13-14.

<正>坚持立德树人的教育根本任务。小学阶段，学生的“三观”逐步形成，在这个时期培养学生良好的道德品质对他们的今后成长具有重要意义。在学校教育中，培养学生道德品质有两个重要途径。首先，开设道德与法治课程，有助于向学生传授道德与法治的相关知识和理论，具有计划性和系统性优势，是直接的德育。其次，可以更好地促进班主任的教育和管理工作，班主任工作的开展是一种间接教育，其主要目的是对道德与法治课程的辅助与升华。班主任工作的开展不仅提升了道德与法治课程的实践效果，而且解决了很多理论上的难题。