班主任在小学教育阶段担负特殊的教育责任,除了所教学科的教学任务,还承担着立德育人的任务,其言谈举止对处于童年时期的小学生有深刻影响。为了改善小学班主任的教学效果,促进小学生身心健康发育,让学生树立正确的三观,本文对小学班主任教学管理的效率提升提出几点建议,并进行了详细分析。