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摘要
文章根据CGSS2003—2015年的调查数据,用Mincer模型分析了我国18～29岁、30～39岁、40～49岁、50～60岁四个年龄段人员的教育收益率差异及其变化。结果显示,随着年龄段的上升,毛教育收益率和净教育收益率在总体上都呈现先下降后上升的"U型"变化特点。18～29岁年龄段人员的教育收益率随年份增加出现了快速下降的特点,其他年龄段人员的教育收益率则相对稳定或者出现波动,因此各年龄段的教育收益率差异在总体上表现出不断缩小的特点。这些变化特点可能与我国21世纪持续的大规模教育扩张以及劳动力供需结构变化有关,其结果不利于年轻群体中高学历人员的收入增长而有利于低学历人员收入增长。
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