针对高中政治教学中学生出现的三种"吃不饱""吃不了"和"不想吃"的对政治作业的态度,政治教师要对政治作业进行"供给侧结构改革",以适应不同层次的学生对政治作业的需求。笔者通过践行"私人定制供给模式""分层设计供给模式"和"激趣练习供给模式"三种模式,既能满足学生对政治作业需求变化的适应性和灵活性,又能促进学生对政治学习的热情,最终达到让学生主动、快乐学习的目的。
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