“多元练笔”提升小学生习作能力的教与学的策略研究

作者：徐福玲

来源：新课程, 2021, (40): 33.

• “多元练笔”
• 小学生
• 习作能力
• 策略

"多元练笔"在本质上就是一种将"读"与"写"结合的教学方法,与一般的阅读写作教学的方法有着很大的差异,从根本上来说,就是将课堂教学模式作为基础,以语文课文内容或者延伸内容为素材对小学生进行习作能力的培养与训练,特别适合语文文字基础较为薄弱的小学生。主要对"多元练笔"提升小学生习作能力的教与学的策略进行分析。