提高小学C++程序设计课堂效率的行动研究

作者：林丽芳

来源：教育信息技术, 2022, Z1: 153-156.

• C++程序设计
• 课堂效率
• 教学模式

传统的C++程序设计教学大多数采用语法讲授法，这种教学方法对于高中生、大学生来说，能较好地保证所讲授知识的系统性，但对于小学生来说，知识呈现枯燥，学生学习的积极性不高，教学效果大打折扣。因此，改善小学C++程序设计的教学现状是当务之急。文章在构建小学C++程序设计的教学模式基础上，进行行动研究，分析出促进教学模式有效要素，改进并得出了适合小学C++程序设计的教学模式，弥补了传统课堂的缺陷，进一步提高小学C++程序设计的课堂效率，培养学生问题解决的能力。