摘要

通过文献分析和比较研究,从宏观理论、能力标准、能力开发、绩效评价等角度梳理了国内外远程教育人力资源管理的主要成果,对国内研究中凸显的"两少两弱"现象进行了总结,分析了问题的成因,并提出了加大非教师群体研究、重视方法框架构建以及重视应用研究等改进策略。

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