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摘要
<正>教师"双增"的同时,确实也需要"减负":减的是那些不必要的冗余任务、会议、考核,让教师把主要精力放到教育上来。"双减"政策的强势落地,带给各方的震撼是巨大的。"双减"其实并不只提出"减"的要求,教育体系的改革还有更多需要"增"的领域。教育是久久为功的事业,"双减"并不意味着也不可能一蹴而就。对所有教育参与者而言,新的挑战才刚刚开始。人才选拔的"正本清源""双减"背后的教育发展逻辑何在?在上海师范大学基础教育处负责人兼初等教育学系主任王健看来,让教育事业从资本的控制中重回正常发展方向、发挥应有的人才选拔作用,是这次中央推行该项政策的根本目的。
