对实践小学语文新课程标准误区的思考

作者：刘雯雯; 刘平

来源：学园, 2018, 11(18): 127-128.

• 新课标
• 小学语文
• 教师
• 学生

随着新课标的不断实践,要求教师不断学习,转变课堂教学模式,学生的课堂主体地位得到很大程度的提高,实践取得一定的成果。然而在实践过程中,仍然存在一些问题,诸如教师对新课标的实施不积极、教师地位弱化、对课程资源开发不足等,这些问题都是我们要认真探讨并解决的。

• 单位
  黔西南民族职业技术学院