随着我国高等教育改革持续推进，新建地方本科院校陆续采取措施，持续深化课程改革，提高人才培养质量，以此解决越来越严峻的人才培养问题。文章以汉江师范学院大学物理实验课程改革为例，融入“思政教育”，构建过程化、多样化的考核评价方式，并根据学校和学生实际情况，补充和完善现有的教学内容与实验项目，创建适合新建本科院校的大学物理实验课程的教学方式。
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