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摘要
随着5G时代的到来,AR/VR、物联网、云技术、大数据、人工智能等领域获得突破性的发展,推动了信息化技术在学校教育教学中的应用,引领着学校课堂教学改革逐步走向深入。依托思维可视化课堂,可以更好地引领学生实现思维突破,创新思维品质,提升学科素养。基于深度学习理论和可视化课堂教学特点,开展了初中数学思维可视化课堂的实践与探索,提出在初中数学课堂教学中:一要厘清核心概念,触摸思维可视化课堂的本质内涵;二要搭建支持系统,探寻思维可视化课堂的保障基础;三要凸显以生为本,构建思维可视化课堂的教学范式。
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