优效课堂理念的思辨与实践

作者：孔文韬

来源：广东教育(综合版), 2018, (05): 60-61.

<正>教师与学生是教育教学活动中循环激活、互为影响、有机融合、彼此支撑的和谐统一体,学生成长离不开教师,教师专业成长也离不开学生。教师学识与修养的高度、深度、厚度、广度决定学生的发展程度,并不断推动学生自我超越,学生成长的需要催促教师自我再