立达中学品牌形象设计应用——聚焦创作实践的艺术课程

作者：郭之竹

来源：现代教学, 2022, (23): 25-26.

• 项目化学习
• 标志设计
• 文化认同

本项目是在“双新”背景下,融合艺术、历史、传播学、材料学等跨学科知识与技能,在立达中学近百年办学历史背景下,以学习“标志设计”为主要目标,在实践中达到丰富校园生活,增加学生的归属感的目的。