当前，信息科技课程在开展中存在教学形式单一、学生参与度低等弊端。为解决现存问题，文章以U型学习理论为基础，依据主体性、发展性、参与性原则进行教学设计。教学过程包括新课导入、还原与下沉、体验与探究、反思与上浮、课后作业的提升等五个主要环节，与信息科技核心素养相呼应。新型模式具有教学环节丰富、评价内容多样、评价主体多元等优势，有力优化教学效果，解决实际课堂问题。
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