从第一学段课后习题看“信息提取能力”的培养

作者：邵芹飞

来源：考试周刊, 2022, (11): 42-45.

• 信息提取
• 课后习题
• 要素整合

统编教材二、三年级中都出现了落实“联系上下文理解词语意思”的阅读要素，分析第一学段课后习题的能力指向，可见“提取信息”是第一学段阅读理解核心素养之一。文章根据课后习题梳理了第一学段“提取信息能力”的三个层级，并利用习题搭设的各类支架展开教学，同时关联三类文本，与相关语文要素的落实整合，以促进学生提取信息能力的提升。