主要以新冠肺炎疫情后高中生物教学中情感态度和价值观的教育为重点进行阐述,结合当下新冠肺炎疫情实际发展情况为依据,首先分析高中生物教学情感态度价值观教育存在的不足,其次从优化教学内容,引进情感态度价值观、优化教学过程,引进情感态度价值观、优化教学反馈,引进情感态度价值观几个方面深入说明并探讨新冠肺炎疫情后,高中生物教学中情感态度和价值观的教育思考,旨意在为相关研究提供参考资料.
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