高校大学英语教学一直都困扰着大多数教师,在传统的大学英语教学模式下,学生在学习过程中多数被动地接受教师传授的知识,缺乏独立思考的能力和主动探索。"对分课堂"模式在大学英语课堂教学中的应用,提升了学生学习的积极性和主动性,减少了学生的课业负担,提高了课堂教学效果,同时降低了教师的课堂教学负担,值得教师们尝试和探讨。
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