<正>深度学习又称为深层次学习,指学习者在理解学习的基础上,批判性地学习新的思想和事实,将它们纳入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题的学习。这就告诉我们,小学数学课堂教学应以促进学生理解性学习为目标,重视高阶思维活动,强调学生对新旧知识的整合与主动建构,并能迁移运用解决问题。课堂教学是师生的双向活动,要想实现学生的深度学习,不仅要关注学生的
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