寻绎有人的课堂，发展有益的学力

作者：李相林

来源：数学大世界(下旬), 2021, (04): 66.

• 数学
• 有人
• 学力

学生是什么?怎样的学习才是有价值的?基于上述两个问题的思考,反思"目中无人"的课堂弊端,尝试上一节"有人"的数学课,探索如何生长学力。