在初中阶段，学生接触到了现代诗。现代诗与古诗相比，虽然二者都属于诗歌范畴，但是仍然有所差别。内容和形式上的不同，也决定了教师在现代诗教学中要采用有针对性的方法。《黄河颂》是学生初中阶段接触到的第一首现代诗，本文也将以这首现代诗为例，详细阐述现代诗歌在教学环节存在的问题并基于问题提出相关教学建议，实现现代诗教学效率的提升。
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