基于“素养为本”理念下的化学教学——以“二氧化硫”教学设计为例

作者：赵晓霞; 郭承育; 钱鹏

来源：课程教育研究, 2020, (12): 174.

• 素养为本
• 化学教学
• 二氧化硫
• 教学设计

本文基于"素养为本"的教学理念,通过对二氧化硫具体教学设计案例的呈现和剖析,探索以"素养为本"的化学课堂落实的有效性以及提高学生化学学科核心素养的有效途径。

• 单位
  青海师范大学; 化学化工学院