<正>一体化课程教学质量的监控与管理与传统课程教学质量的监控与管理在本质上是相同的,都是为实现一定的教学目标和教学质量采取的管理措施,但在管理手段、内容上具有明显的区别,它更注重全过程、全部内容和全体参与者的管理,在质量监管上,不仅需重视教师的教学能力与学习能力、更需关注每位学生在过程中的进步与成长,同时,各类教学资源配置与优化情况也是教学质量监管的主要内容,尤为主要的是,一体化课程教学课题的开发是
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