小组合作学习在初中化学课堂上的有效应用

作者：潘冬生

来源：试题与研究, 2020, (19): 75.

• 初中化学
• 小组合作学习
• 教学探究

随着社会的不断发展与进步,以及教育内容的不断丰富与更新,传统单一的教学模式对于课堂教学效果的提高程度有限,因此,教师需要做出改变,运用不同的教学模式,以此来提高课堂教学效果。教师根据学生的学习能力、学习成绩、性格以及性别进行小组分配,使学生可以在小组合作学习的过程中加深知识点的理解与记忆。