大单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求。本文以三年级“谁是T-ball小能手”为教学主题,强调软式棒球简单技能动作和技战术的结构化重组,通过“学、练、赛、评”的大单元教学设计,注重学生对软式棒球运动兴趣以及技能在真实情境的运用,达成“传球稳、击球准、会守垒、能得分”的学练效果。