混合式教学下中职学生学习状况调查与分析——以“停课不停学”期间为例

作者：江琴

来源：中学教学参考, 2021, (12): 95-96.

• 混合式教学
• 混合式学习
• 中职学生
• 核心素养

文章基于对"停课不停学"期间中职学生参与"线上+线下"混合式教学的状况的调查,在分析调查结果数据的基础上,分析了混合式教学下中职学生的学习成效,并提出提升中职学生混合式学习成效的建议,旨在探索以学习者为中心的混合式教学方法,发展学生的核心素养。