PBL结合临床模拟技能练习在妇产科学课堂教学的应用

作者：刘奕; 陈伟; 屈王蕾; 谢爱兰; 陈文兵

来源：教育教学论坛, 2016, (51): 177-179.

• 妇产科学
• PBL
• 临床技能练习
• 课堂教学

目的:探讨PBL结合临床模拟技能练习在妇产科学课堂教学中的应用效果。方法:选取2014年9月—2016年6月温州医科大学临床医学系妇产科方向班级的60名学生作为研究对象,随机分为两组;两组选择同样的PBL病例资料,实验组在此基础上增设与病历资料相应的妇产科技能练习;对两组学生进行理论和实践考试,课后对学生进行教学效果问卷调查。结果:实验组学生理论考试中概念性题目的成绩优于对照组(P<0.05),病例分析得分与对照组比较,差异无统计学意义,理论总分优于对照组(P<0.05)。实验组实践考成绩优于对照组((P<0.05)。通过模拟临床的技能操作,能更好地提高学生的学习兴趣,提高实践能力(P<0.05)。结论:在PBL课程中导入临床模拟技能练习教学法效果更佳。

• 单位
  温州医科大学附属第一医院; 温州医科大学附属第二医院