高中英语写作教学中以评促写策略探究

作者：何喜兰

来源：英语教师, 2019, 19(24): 91-94.

• 高中英语
• 作文评价
• 分项评价
• 阶段评价
• 学生评分

分析高中英语写作教学评价中普遍存在的问题。结合教学实践,提出在高中英语写作教学中,教师应采用分项评分、阶段评分和学生评分相结合的评价方式,从而发挥评价的促学功能,提升学生的写作能力。