自制实物模型的深度教学实践——以“自制简易DNA双螺旋模型”为例

作者：冷长凤

来源：中学生物教学, 2022, (15): 28-29.

• 自制实物模型
• 深度教学
• DNA双螺旋模型

生物学教学要求学生具有较强的实践意识，而建模与模型是科学素养的重要组成部分。以“自制简易DNA双螺旋模型”为例，分析阐述如何依托于自制实物模型来提高学生的深度学习能力。