国外外语需求分析研究分为萌芽期、兴起期、发展期、稳定期四个阶段,整体发展情况较为成熟,但国内外语需求分析研究则滞后,理论研究方面较为薄弱,实证调查多集中于专门用途英语教学研究。需求分析对外语教学领域具有指导作用,学术界应把需求分析应用于专门用途汉语教学等教学领域,使其更好地指导其他外语教学。