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摘要
本文选取CNKI和WOS数据作为数据来源,采取文献计量法和科学知识图谱分析的方法,从国内外近二十年的文献年代、重要作者及文献内容分析等方面着手。研究表明,国内外文献增长趋势大致趋同;国外研究集中在儿童视角的理论转向、儿童视角在医疗保健及相关方法开发的研究上,国内研究集中在早期文学创作、园所环境评估、教育质量评估等方面,形成了观念萌醒、在文学中发展、实践到教育的主题演化和发展过程。建议在未来研究中应加强低龄段儿童视角研究,弥补学前期研究短板;为儿童创设多种参与方法,保障幼儿权利。
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单位教育学院; 西华师范大学
