河南省L市乡村小学师资队伍现状及发展对策研究

作者：古西敏

来源：郑州师范教育, 2019, 8(02): 88-93.

• 乡村小学
• 教师
• 现状
• 问题
• 教育均衡

近年来,河南省先后通过实施乡村特岗教师计划、免费师范生计划、全科教师培养等措施来保障乡村义务教育阶段学校的师资队伍建设,以造就一支质量优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍,促进义务教育均衡发展,逐步缩小城乡义务教育差距。调查发现,河南省L市乡村小学师资队伍在数量、结构、管理体制、补充机制等方面还存在不少问题。本研究结合省情,并针对L市的现状,全面分析乡村小学师资队伍现状及存在问题的原因,提出改善教师待遇、实现城乡教师双向流动、解决教师编制问题以及拓宽教师补充渠道等加强乡村小学教师队伍建设的具体措施。