议题式教学在高三思政复习课中的运用——以《社会发展的规律》教学为例

作者：李兰云

来源：安徽教育科研, 2020, (16): 116-118.

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2017版《普通高中思想思政课程标准》倡导议题式教学。本文以《社会发展的规律》教学为例,从教学目标的确定、议题及情境材料的选择、学生活动的开展等方面,探讨在高三思政复习课中如何开展议题式教学,以促进学生主动学习,发挥学生的主体作用,提高教学的有效性,提升学生学科素养。