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摘要
“素质”作为学生的社会性与先天自然性相结合的“内在品质”，不仅是知识提升的产物，又是知识拓展的基础，同时也是能力外化的体现。人文素质在学生综合素质中占据重要的地位，其基本功能是判断“美”“善”“真”，决定着做人、处世的水平。部分高校体育专业学生人文素质不高，存在价值观迷失、人生观迷失、社会公德失范等问题。因此，加强人文素质教育迫在眉睫。高校应采取提高个体认识、优化课程设置、增强教师素养、美化育人环境等有效措施，提升体育专业大学生的人文素质。
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单位福建体育职业技术学院
