特殊儿童的家长参与：影响因素和改进策略——以江苏省常熟市为例

作者：孟春芳

来源：教育学术月刊, 2019, (12): 49-56.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2019.12.007

• 特殊儿童
• 家长参与
• 影响因素
• 改进策略

通过问卷调查和家庭访谈,以江苏省常熟市142个特殊儿童家庭为样本,全面了解特殊儿童家长参与教育状况,分析影响特殊儿童家长参与的相关因素。目前,特殊儿童家长参与总体水平较低,家庭情况、家长认识对家长参与有较大影响。实践证明,构建"家长互助发展链"、建立家长教育自信,组建"家校合作共同体"、培养家长专业技能,搭建"社会支持同心圆"、让家庭感受人性关怀,是提高特殊儿童家长教育参与程度的有效策略。