微课在高中数学学习中的使用价值及策略分析

作者：李璇

来源：新课程(下), 2019, (03): 108.

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高中数学具有"繁杂性"和"抽象性"的特点,这给学生的学习带来了一定的难度。学生很难在课堂学习中将全部的数学知识理解消化,久而久之,不理解的内容会逐渐增多,以至于不能跟上教师正常的教学进度,从而影响学生的学习成绩。近年来,随着计算机网络技术及智能手机的发展,微课得到了广泛的应用,被越来越多地应用到高中数学教学中,并取得了良好的教学效果。微课可以丰富高中数学教学内容,增加师生之间的互动频率,对培养学生自主学习的能力有很大的帮助。因此,广大教师应加强对微课的重视程度,积极将微课应用于高中数学教学之中,切实提升高中数学教学质量和学生的学习成绩。分析了微课在高中数学学习中的使用价值,并对微课在高中数学学习中的使用策略提出建议,希望对广大教师的教学有所帮助。