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摘要
网络教学空间正义是以正义为价值标准，按照民主、公平的原则，保障师生在网络教学空间的基本权益，使得网络教学资源满足并服务于不同教学主体的需要，从而促进人的全面发展。其理论旨趣在于，以“教学生活空间”作为构建的根基，增强网络教学空间和教学生活空间的联接；以“发展中的人”作为基本的伦理诉求，为学生自主发展提供广阔空间；以构建“教学共同体”为价值旨归，实现师生间心灵的沟通与交融，促进自我与他人的共同发展。网络教学空间正义的实现，需要在遵循自由开放、民主平等和差异化原则的基础上坚持伦理先行，建构网络教学空间伦理；完善制度规约，积极推进网络教学空间各项制度的规范化建设；加强平台治理，明确网络教学平台的运行标准和风险意识。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
