初中古诗文吟诵教学的时代价值与实践策略

作者：池凤

来源：教育科学论坛, 2022, (13): 18-22.

• 古诗文
• 吟诵
• 教学价值
• “五育”融合
• 教学模型
• 评价系统

吟诵教学是古诗文科学的教学方法。它是学情的需要、时代的需要、传统初中古诗文课堂改革的需要，更是体现古诗文本身声韵节奏特点的需要。基于此，古诗文教学需要守正创新，在“三维、九段”的吟诵教学模型和形成性评价系统中落实、落地、落细“五育”并举、“五育”融合的育人目标。