校本视域下提升中小学教师课程领导力的实践路径

作者：何志平

来源：中国教师, 2023, (06): 89-91.

• 中小学教师
• 课程领导力
• 学校层面
• 教师层面

中小学教师课程领导力的提升是基础教育改革不断深化的应然需求，也是教育高质量发展的必然要求。中小学教师要适应新时代教育改革和发展的需要，就要着力提升自身的课程领导力。文章分析了当前中小学教师课程领导力提升的现实困境，并结合湖北省襄阳市第二中学的实践，总结了中小学教师课程领导力提升的有效路径。