<正>作为学校分管教学的副校长,我一直认为,我个人的成长必须和全体教师的成长实现最大程度的协和联动。平衡的生态是最美的生态,笔直的等号是最美的符号:成全他人=成长自己。绿色成长=蓄积势能长线发展。成全他人需要首先成长自己,打铁还需自身硬。还记得2010年3月,我受学校推荐参加在淮安市实验小学举行的江苏省"杏坛杯"苏派教学展评活动。从接到参赛任务到正式参加比赛只有一个星期的时间,我很快确定教学内容并拿出教
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