高职学前教育专业儿歌的教学策略

作者：马耕耘

来源：宿州教育学院学报, 2022, 25(05): 78-81.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2022.05.013

• 学前教育
• 儿童文学
• 儿歌

为了激发高职学前教育专业学生对儿童文学课程的兴趣，提高其儿童文学素养，笔者以儿歌教学这一突破口分析儿歌教学中存在的问题，探析有效的儿歌教学策略，评价儿歌教学的效果，以此提高学生的儿歌教学能力，从而为学生毕业后从事学前教育工作奠定良好的基础。

• 单位
  宿州职业技术学院