基于学生主体地位的物理活化复习课堂

作者：张灿灵

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(05): 73-74.

• 主体地位
• 复习课堂
• 物理课堂

物理课程应注意让学生经历实验探究过程。在物理复习课堂中,不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。