现行小学语文部编教材低中高年级适当选用了长课文、难课文，目的是通过长课文、难课文的学习让学生掌握阅读方法、提高阅读兴趣、提升语文素养，形成“1+X”的阅读模式，从而引申到整本书、整类书的阅读中。有效探究有效长课文、难课文阅读教学策略，是提升学生的阅读能力，培养学生阅读兴趣的一个重要途径，本文主要根据部编教材长课文、难课文的特点，从破题、学习单、行文结构、作业设计等方面，探究了部编版小学语文长课文、难课文教学策略。
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