依托直观 强化数学教学效果

作者：毛晓慧

来源：山西教育(教学), 2020, (05): 27-28.

<正>小学生的抽象逻辑思维尚处于不断发展的过程中。在小学数学教学中,直观形象是学生学习的依托,是帮助学生理解数学知识、挖掘数学规律的必要条件。小学数学教学的总体要求也明确提出了"要给学生提供直观化学习材料"的要求。由此可见,在教学实践中我们要尽量依托直观化的材料来支撑学生的数学学习,促进学生对数学的理解,让学生的学习更加透彻、更加有效。