在初中道德与法治课教学中,必须让学生主动学习,才能让学生以能动姿态内化德育道理,从而潜移默化地改善学生的德育认知,自觉遵守道德行为规范。文章将从课堂导入、课堂探究与课堂赏识三个环节分析初中道德与法治课教师如何才能促使学生实现主动学习,思考在智力教育中渗透德育的可行方法,以便让学生在道德与法治课程中汲取丰富的人文精神、处世哲理,促使学生树立正确的价值观,为学生的长远发展作准备。
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