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摘要
应用型教师是针对高职院校在培养"双师型"教师过程中出现的偏颇与误区而提出的,具有实践操作性、工程技术性和职业导向性特点,他们不仅能够传授本科的基本知识,也需要熟悉岗位操作。应用型教师契合国家深化职业教育改革的要求,符合高职院校办学定位的方向,能够突显高职院校的办学特色。培养应用型教师既是促进教师幸福发展的有利保证和高职院校提升教学质量的重要途径,同时也是激活高职院校高质量发展的内生力。高职院校应多措并举,大力支持应用型教师的培养工作。
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单位石家庄职业技术学院
