关注学生探究过程 构建高效科学课堂

作者：薛琴

来源：新课程导学, 2021, (33): 85-86.

• 科学课堂
• 探究活动
• 问题情境

一系列教学活动结果表明,开展科学探究活动有利于培养学生解决和发现问题的能力、创新创造思维以及合作交流能力。然而,当前科学探究活动的开展存在教师不关注探究过程的问题,致使教学效力减弱。基于此,本文简要阐述基于关注探究活动构建高效科学课堂的有效策略——构建符合实际的问题情境、组织学生开展合作探究活动、给予学生科学有效的指导、立足实际拓展延伸探究活动场所。