“复述”的教材编排与训练策略

作者：汪洋

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (01): 83-85.

• 复述
• 语文要素
• 编排特色
• 训练策略

"复述"作为统编小学语文教材的语文要素之一,不仅训练的频次较以往版本的教材有大幅度增加,而且训练要求也更具体明确。教师要在明确"复述"训练的教材编排基础上,精准定位学段教学目标,精选教学策略。具体策略有:举一反三,训练详细复述;削枝去叶,训练简要复述;恣肆想象,训练创造性复述。

• 单位
  南京师范大学